Jueves, 23 Noviembre 2017 08:36

Claves para que no se pierda el talento de los superdotados Destacado

Escrito por 
Valorar este artículo
(0 votos)

Carmen Sanz felicitó el trabajo con las Altas Capacidades y animó a sacar el máximo partido a los niños

Era una niña especial, con amigas mayores, y que la aceleraran de curso fue para ella la solución más que el problema. Quizás por haberlo vivido en primera persona, ayer aportó muchas y muy buenas claves en este terreno. O quizás porque la psicóloga clínica Carmen Sanz, especializada en Superdotación y Altas Capacidades y reconocida como una de las principales expertas en la terapia con niños y adultos superdotados, era una ponente de excepción avalada por su trayectoria, por sus publicaciones y por ser la fundadora del centro y la Fundación El Mundo del Superdotado.

Carmen Sanz explicó la importancia de trabajar los valores con los alumnos de Sobredotación y tenerlos en cuenta en las evaluaciones, ya que no siempre se incluye el aspecto emocional, y este juega un papel fundamental. También recordó que los alumnos de Altas Capacidades suelen ser muy exigentes consigo mismos y que uno de los mayores problemas que han de afrontar es el miedo al fracaso y la baja autoestima. "El miedo a veces es la respuesta a un fenómeno de compensación: si te sientes bien contigo mismo, no tienes que demostrarte nada", dijo.

Pero sobre todo, la conferenciante hizo un llamamiento a que no se pierda el talento. "Un país no se puede permitir desperdiciar el talento de los niños. Tras comentar que "el esfuerzo y el trabajo han de esta presente en el día a día de los superdotados", recordó que "suelen ser las personas que están en los puestos de máxima responsabilidad cuando han sumado su inteligencia a su constancia", y en esta línea citó a tres superdotados contemporáneos: El Rey don Felipe VI, el presidente del gobierno, Mariano Rajoy, y el ex presidente José Luis Rodríguez Zapatero.

PROTOCOLO DE DETECCIÓN

Carmen Sanz insistió en la importancia del protocolo de detección de Altas Capacidades y aportó a los orientadores y a la Dirección de St. Mary´s School las claves para que no se quede ningún niño sin diagnosticar, aunque felicitó el estricto protocolo que se sigue desde que los alumnos ingresan en el colegio en Infantil.

En St. Mary´s School hay más de un centenar de alumnos diagnosticados con Altas Capacidades, es decir más del 25 % del alumnado, y de ellos 22 son superdotados. Para tener motivado a todo este grupo y ayudarlos a crecer y a desarrollar sus habilidades, el colegio cuenta con tres talleres: Activa tu mente, en el que realizan distintas actividades con expertos, como arqueólogos, juicios en los que les asesoran abogados, preparan la participación en la Feria de la Ciencia, se forman para asistir a concursos, etc. Hay otro taller para los alumnos con talento verbal, que dan portugués a modo de enriquecimiento. Y este año se ha creado taller de arte para niños que tienen talento artístico.

El protocolo de detección de la Sobredotación de St. Mary´s School empieza a los 5 años, y se repiten los test evaluadores al finalizar cada etapa, a los alumnos de nuevo ingreso o a aquellos que se considera que podrían responder al perfil de altas capacidades pero no se les ha detectado con anterioridad. Todas estas medidas son fundamentales para entender a los niños y ayudarlos a que den de sí el máximo en las mejores condiciones emocionales posibles, que es el reto máximo que ha de marcarse la Sociedad.

Carmen Sanz cuenta con una amplia bibliografía sobre su visión de la Sobredotación y cómo conseguir sacarle partido. De entre toda ella destaca la obra "La Maldición de la Inteligencia: Cómo lograr que ser superdotado sea una ventaja y no un problema" (Plataforma Editorial). Se trata Excelente guía para padres, educadores y profesionales de la salud que explica las características especiales de los superdotados, tanto de niños como de adultos y propone medidas de apoyo para cubrir sus necesidades especiales, dirigidas a padres, educadores, familiares y profesionales de la salud.

Las jornadas pedagógicas se clausuran hoy, con el análisis de las "Nuevas formas de educar en la diversidad", por Carmen Pellicer Iborra, presidenta fundadora de la Fundación Trilema, además de teóloga, pedagoga y escritora. El acto de clausura correrá a cargo del director emérito del Buen Pastor, Joaquín Egea López.

Leído 106 veces